本报6月27日讯 27日,工业园区消防大队在威海中世韩国世界校园组织了一场火灾分散演练,来自韩、英、西班牙、澳大利亚、加拿大、美、中、菲律宾八国的450名学生参加。同一种国民基本素质养成教育,这场火灾紧迫分散呈现出不同的国别特征。

  此次演练的首要科目是火情报警及初期火灾的补救、教育楼遇到火灾时的安全分散。在中世校园的四层教育楼,几个发烟罐被摆开,黄白色的浓烟敏捷弥散。不同国家的孩子开端有序分散,撤向四层高的教育楼外。在这个环节,孩子们的体现呈现出不同的国别特征:有的孩子用手帕,有的是用衣袖捂鼻,有的孩子是跑,有的孩子是垂头快走。

  对此纤细差异,来自英国曼切斯特的副校长david bedford(大卫·贝德福德)解说,用衣袖捂着鼻子走出教育楼的一定是来自英国的孩子,由于衣袖比手绢更有用。在英国校园,学生的大规模火灾分散演练,“制止跑,只准快走”,由于跑会“碰击”,在“安全和快”的问题上,仍是着重“安全优先”。

  关于这个细节,工业园区消防大队长刘计卫介绍,各国不同很大。他举例说,在日本,学生的钱包里边常备一个容积约5升的塑料袋,遇有火灾,经过烟雾区时,抖开这个塑料袋,直接套到头上,“5升空气,满足两分钟正常呼吸”,穿越烟雾区。

  关于校园火灾应急演练的频次和办法,中世世界校园校长李容圭介绍,在韩国的中小校园,每个学期的火灾分散演练是两次,一年四次,并且“不事前告诉”。而在英国,david bedford(大卫·贝德福德)证明,教育楼内的按钮式火灾警报器应该每周查看一次,但不能作声,避免孩子们产生松懈。

  一旦产生火灾,关于初期火灾的应对,李容圭和david bedford(大卫·贝德福德)都介绍,“小火自救,大火不救,等专业消防前来”,体现出生命高于产业的道德观念。

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